Praxisbuch LRS. Hürden beim Schriftspracherwerb erkennen - vermeiden - überwinden. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage.

Autor/in	Naegele, Ingrid M.
Titel	Praxisbuch LRS. Hürden beim Schriftspracherwerb erkennen - vermeiden - überwinden. 2., aktualisierte und erweiterte Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2021), 277 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 261-277
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-407-63184-8
Schlagwörter	Kognition; Lerndiagnostik; Lernstandserhebung; Analphabetismus; Arbeitstechnik; Grundschule; Kognition; Lehrer; Motivation; Ratgeber; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Spiel; Spracherwerb; Therapie; Prävention; Rechtschreibunterricht; Praxisbezug; Schreiben; Lesenlernen; Schriftsprache; Anfangsunterricht; Lerndiagnostik; Fachwissen; Unterstützung; Leseförderung; Förderungsmaßnahme; Lesekompetenz; Spiel; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Fachwissen; Motivation; Anfangsunterricht; Außerschulisches Lernen; Arbeitstechnik; Leseschwäche; Spracherwerb; Therapie; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesenlernen; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Schreiben; Schreibkompetenz; Schriftsprache; Analphabetismus; Elternberatung; Fallbeispiel; Praxisbezug; Prävention; Ratgeber; Unterstützung
Abstract	Dieser Praxisband liefert Antworten auf die zehn häufigsten Fragen zum Thema LRS. Ergänzt durch Praxisbeispiele erhalten Lehrkräfte und alle, die mit Betroffenen arbeiten, kompetente praxiserprobte Anleitungen, wie sie Schwierigkeiten im Bereich der Schriftsprache vermeiden und erkennen können. Vielfältige Förderstrategien ermöglichen es, Kindern und Jugendlichen mit LRS gezielt zu helfen. Dieser Band berücksichtigt die Heterogenität der Kinder und ist durch die zahlreichen Beispiele auch ohne Vorkenntnisse gut verständlich. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/2