Approximating practice: Developing a video-based simulation for measuring preservice teachers' diagnostic skills.

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Autor/in	Codreanu, Elias Julian
Titel	Approximating practice: Developing a video-based simulation for measuring preservice teachers' diagnostic skills.
Quelle	München: Universitätsbibliothek der TU München (2021), viii, 54 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität München, 2021.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:bvb:91-diss-20210719-1609556-1-0
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Fertigkeit; Fähigkeit; Diagnose; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Videoanalyse; Dissertation; Simulation
Abstract	Diagnostizieren im Unterricht ist eine wichtige Aufgabe von Lehrkräften. Es wird eine neuentwickelte videobasierte Simulation für angehende Mathematiklehrkräfte vorgestellt. Die Simulation ist für den Einsatz in der Hochschullehre und zur Messung von Diagnosekompetenzen von angehenden Lehrkräften konzipiert worden. Die Ergebnisse der Dissertation zeigen die Validität der Simulation und geben Einblicke in den diagnostischen Prozess. Dabei werden verschiedene diagnostische Aktivitäten untersucht. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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