Selber Lesen leicht gemacht. Begleitheft zur Reihe.

Autor/inn/en	Brügelmann, Hans; Brinkmann, Erika
Titel	Selber Lesen leicht gemacht. Begleitheft zur Reihe.
Quelle	Großhansdorf: Heinevetter-Verlag (2021), 16 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Leseleichte Lesehefte zum Leseanfang. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-87474-440-9
DOI	10.25656/01:23625
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-236256
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Lesebuch; Textgestaltung; Erstleseunterricht; Leseförderung; Leseinteresse; Lesekultur; Lesen; Lesenlernen; Leseunterricht
Abstract	Lesen lernen Kinder am besten dadurch, dass sie viel lesen. Wenn sie bei ihren ersten Leseversuchen merken, dass sie sich die Bedeutung von Wörtern und kleinen Texten lesend erschließen können, werden sie neugierig und versuchen, selbstständig immer mehr Wörter zu erlesen. Dabei helfen ihnen einfache Texte, die sie ohne fremde Hilfe bewältigen können, so dass sie Leseerfolg erfahren und Leseroutine gewinnen. In dem Begleitheft zur Reihe "Leseleichte Lesehefte zum Leseanfang" werden die wichtigsten Stolperstellen für Leseanfänger:innen und einfache Möglichkeiten zu ihrer Vermeidung bzw. Kompensation beschrieben. Vereinfachte Texte unterfordern allerdings oft die sprachlichen Möglichkeiten und das Weltwissen der Kinder und werden ihren inhaltlichen Interessen nicht gerecht. Die hier beschriebenen leseleichten Büchlein haben durch die enge Abstimmung von Text und Illustration jeweils einen kleinen Pfiff, so dass ihre Lektüre die Mühe des Erlesens lohnt. Damit kann eine Art "Matthäus-Prinzip" wirksam werden: Die Kinder werden immer besser beim Lesen, weil sie mehr lesen - und sie lesen mehr, weil sie immer besser werden. Denn Lesen lernt man besser durch Lesen als durch formale Übungen auf inhaltlich unergiebigen Arbeitsblättern. (Autor*innen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1