StrateGe - Strategien zum Genuslernen. Ein Förderkonzept für Schule und Praxis. Mit Online-Material.

Autor/in	Riehemann, Stephanie
Titel	StrateGe - Strategien zum Genuslernen. Ein Förderkonzept für Schule und Praxis. Mit Online-Material.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2021), 96 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 92-95
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-02983-1; 978-3-497-02983-9
Schlagwörter	Deutschunterricht; Mehrsprachigkeit; Motivation; Schüler; Sprachkompetenz; Deutsch; Entdeckendes Lernen; Grammatikunterricht; Förderungsmaßnahme; Schüler; Entdeckendes Lernen; Motivation; Wissenstransfer; Lernmethode; Deutsch; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit; Sprachbehinderung
Abstract	Die unscheinbaren Wörter der, die, das tauchen in nahezu jedem Satz auf, den wir sprechen, hören, lesen oder schreiben. Die kindliche Genuskompetenz beeinflusst den Erwerb grammatischer, narrativer und schriftsprachlicher Fähigkeiten und den schulischen Bildungserfolg. Die korrekte Verwendung von Artikeln stellt jedoch viele Kinder im Kontext von Mehrsprachigkeit oder Sprachentwicklungsstörungen vor eine große Herausforderung. Statt möglichst viele Nomen mühevoll zu trainieren, zielt die strategieorientierte Förderung der Genuskompetenz im Schulalter (StrateGe) auf die Aktivierung eines selbstregulierten Lernprozesses. Im Rahmen von acht Fördereinheiten entdecken, erforschen und erproben die Kinder in einer Kleingruppe unterschiedliche Tricks, die ihnen beim Lernen der Grammatik helfen können. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1