Zur Wirkung des Lateinunterrichts. Ergebnisse einer Längsschnittstudie.

Autor/in	Goik, Lisa-Sophie
Titel	Zur Wirkung des Lateinunterrichts. Ergebnisse einer Längsschnittstudie.
Quelle	Berlin: Logos Verlag (2021), 337 S.Verfügbarkeit Dissertation, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, 2020.
Reihe	Lebenslang lernen. 20
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8325-5287-1; 978-3-8325-5287-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Längsschnittuntersuchung; Skalierung; Vergleich; Fähigkeit; Intelligenz (Psy); Kompetenzerwerb; Selbstkonzept; Transfer; Itemanalyse; Bonn; Deutschland; Französischunterricht; Längsschnittuntersuchung; Lateinunterricht; Skalierung; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Transfer; Fähigkeit; Itemanalyse; Vergleich; Schlüsselqualifikation; Schulsystem; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schülerleistung; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Lateinunterricht; Französischunterricht; Schlüsselqualifikation; Kulturelle Bildung; Relevanz; Wirkungsforschung; Bonn; Deutschland
Abstract	Im vorliegenden Buch wird in einer empirischen Untersuchung möglichen Transfereffekten des Lateinunterrichts nachgegangen. Die zu diesem Zweck durchgeführte Langzeitstudie wurde durch die Frage geleitet, inwiefern Lateinunterricht im Vergleich zu Französischunterricht Einfluss auf die Leistungen von Schulkindern in 5. und 6. Klassen nimmt. Getestet wurden kognitive, sprachliche und metasprachliche Fähigkeiten sowie das kulturelle Wissen von 265 Schülerinnen und Schülern über die Dauer von zwei Schuljahren. Vor allem im kontextungebundenen interlingualen Transfer zeigten sich Effekte zugunsten der Lateinlernenden. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1