The Lasting Effects of Early Childhood Education on Promoting the Skills and Social Mobility of Disadvantaged African Americans.

Autor/inn/en	García, Jorge Luis; Heckman, James J.; Ronda, Victor
Titel	The Lasting Effects of Early Childhood Education on Promoting the Skills and Social Mobility of Disadvantaged African Americans. Gefälligkeitsübersetzung: Die nachhaltigen Auswirkungen der frühkindlichen Bildung auf die Förderung der Fähigkeiten und der sozialen Mobilität benachteiligter Afroamerikaner.
Quelle	Chicago (2021), 32 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	HCEO working paper series. 2021,37
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsniveau; Kognitive Kompetenz; Soziale Mobilität; Kind; Kriminalität; Soziale Mobilität; USA; Vorschule; Auswirkung; Bildungsniveau; Kognitive Kompetenz; Generationswechsel; Benachteiligtenförderung; Kind; Vorschule; Gesundheitszustand; Kriminalität; Beschäftigungseffekt; Auswirkung; Generationswechsel; Afroamerikaner; USA
Abstract	"This paper demonstrates multiple beneficial impacts of a program promoting intergenerational mobility for disadvantaged African-American children and their children. The program improves outcomes of the first-generation treatment group across the life cycle, which translates into better family environments for the second generation leading to positive intergenerational gains. There are long-lasting beneficial program effects on cognition through age 54, contradicting claims of fadeout that have dominated popular discussions of early childhood programs. Children of the first-generation treatment group have higher levels of education and employment, lower levels of criminal activity, and better health than children of the first-generation control group." (Author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2022/1