Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit. Ansätze und Möglichkeiten zur Bearbeitung von Bildungsungleichheit. 1st ed. 2021.

Autor/in	Rutter, Sabrina
Titel	Sozioanalyse in der pädagogischen Arbeit. Ansätze und Möglichkeiten zur Bearbeitung von Bildungsungleichheit. 1st ed. 2021.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2021), XXI, 235 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Bielefeld, 2019.
Reihe	Bildung und Gesellschaft
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-658-32065-2
DOI	10.1007/978-3-658-32065-2
Schlagwörter	Interview; Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Soziales Milieu; Verhalten; Soziale Benachteiligung; Soziale Herkunft; Deutschland; Interview; Lehrer; Professionalisierung; Bildungssystem; Schüler; Soziale Ungleichheit; Theorie; Verantwortung; Verhalten; Bildungssystem; Lehrerkollegium; Handlungsorientierung; Soziale Herkunft; Unterstützung; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Handlungsorientierung; Verantwortung; Professionalisierung; Einflussfaktor; Fallbeispiel; Theorie; Unterstützung; Benachteiligtes Kind; Bourdieu, Pierre; Deutschland
Abstract	Die Autorin zeigt in dieser Publikation auf, inwiefern handlungsleitende Orientierungen von Lehrkräften in der Schule ungleichheitsrelevant werden und mit habitus- und milieuspezifischen Logiken zusammenhängen. Ansätze und Möglichkeiten der Ungleichheitsreduzierung werden auf Grundlage des Sozioanalysekonzeptes von Pierre Bourdieu diskutiert. Die Autorin liefert wichtige Hinweise hinsichtlich der Veränderbarkeit der qua soziale Herkunft erworbenen Handlungsdispositionen und somit zur Professionalisierung des Lehrer*innenhandelns. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4