stim·mig. Ergebnisse einer Studie zum Zuhören in der dritten Jahrgangsstufe.

Autor/inn/en	Behrens, Ulrike; Käser-Leisibach, Ursula; Krelle, Michael; Weirich, Sebastian; Zingg Stamm, Claudia
Titel	stim·mig. Ergebnisse einer Studie zum Zuhören in der dritten Jahrgangsstufe.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2021), 151 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8309-4243-5; 978-3-8309-4243-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Verstehen; Item-Response-Theory; Testaufgabe; Testauswertung; Code; Deutschland; Gesprochene Sprache; Grundschule; Information; Schüler; Verstehen; Wort; Interpretation; Testauswertung; Testaufgabe; Schuljahr 03; Grundschule; Schüler; Gesprochene Sprache; Textverständnis; Wort; Hörverständnis; Code; Interpretation; Projektbericht; Statistische Methode; Information; Deutschland
Abstract	"Der Ton macht die Musik" - diese Redensart betont, dass es beim Sprechen oft auf die Art und Weise ankommt, wie etwas gesagt wird. Klangliche Merkmale gesprochener Sprache sind selbst Träger von Bedeutung. Das deutsch-schweizerische Projekt stim·mig fokussiert auf die Fähigkeit von Grundschulkindern, Äußerungen auch dann zu verstehen, wenn der Wortlaut mehrere Interpretationen zulässt. Diese Fähigkeit wurde bislang in Zuhörtests (insbesondere in größeren Vergleichsstudien) vernachlässigt. stim·mig soll helfen, diese Lücke zu schließen. Dafür wurden Testaufgaben zum Verstehen prosodisch kodierter Informationen entwickelt und evaluiert. Die Analysen zeigen, dass prosodisches Verstehen als eigene Kompetenzfacette modelliert werden kann. In diesem Buch werden die theoretischen und begrifflichen Grundlagen des Projekts sowie sein methodisches Design erläutert. Neben den statistischen Analysen der Testergebnisse können Leser*innen über QR-Codes auch Beispielitems anhören und erhalten Zugang zu den eingesetzten Testaufgaben. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4