Tagesschule - was ist gute Qualität für optimale Förderung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schüpbach, Marianne
Titel	Tagesschule - was ist gute Qualität für optimale Förderung?
Quelle	In: Sozial aktuell, 52 (2020) 6, S. 24-25Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-8432
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Bildung; Erziehung; Kooperation; Pädagogik; Qualität; Experte; Weiterbildung; Mitarbeiter; Ganztagsschule; Konzeption; Ganztagsschule; Weiterbildung; Konzeption; Kooperation; Qualität; Experte; Mitarbeiter
Abstract	Für eine Tagesschule mit guter pädagogischer Qualität braucht es ein pädagogisches Konzept, multiprofessionelle Kooperation sowie eine gemeinsame Aus- und Weiterbildung aller Berufsgruppen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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