Leichte Sprache als Türöffner zum Kulturgut Literatur für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten - das Recht sich an den Künsten zu erfreuen.

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Autor/in	Rothauer, Hanna
Titel	Leichte Sprache als Türöffner zum Kulturgut Literatur für Jugendliche mit Lernschwierigkeiten - das Recht sich an den Künsten zu erfreuen.
Quelle	In: Heilpädagogik, 63 (2020) 3, S. 10-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0438-9174
Schlagwörter	Methode; Kommunikation; Lernbehinderung; Vereinfachung; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Inklusion; Literatur; Sprache; Behinderung; Sonderschule; Barrierefreiheit; Praxis; Jugendlicher
Abstract	Der Artikel ist eine Zusammenfassung der gleichnamigen Arbeit, welche von der Autorin zum Abschluss des Hochschullehrgangs Körperbehindertenpädagogik an der PH Tirol im Sommer 2019 vorgelegt wurde. Tatsächlich hat sich das Angebot an Informationen zumindest in einfacher Sprache seit Beginn der Recherchen gesteigert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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