Distance Learning kompetenzorientiert organisieren. Das Modul Fachdidaktik und Lehrevaluation.

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Autor/inn/en	Wissing, Christiane; Kerres, Andrea
Titel	Distance Learning kompetenzorientiert organisieren. Das Modul Fachdidaktik und Lehrevaluation.
Quelle	In: Pflegezeitschrift, 73 (2020) 10, S. 44-47Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1129
Schlagwörter	Pädagogik; Evaluation; Bayern; Pädagogik; Praxis; Unterricht; Evaluation; Hochschule; München; Unterstützung; E-Learning; Lernprozess; Unterricht; Hochschule; Stiftungshochschule; E-Learning; Stiftungshochschule; Praxis; Unterstützung; Katholische Kirche; Informationstechnologie; Bayern; München
Abstract	Der Beitrag stellt für das Modul Fachdidaktik und Lehrevaluation verschiedene kompetenzorientierte Methoden im Distance Learning-Format vor. Die Evaluationsergebnisse zeigen, dass die Zufriedenheit und der Lernwert der Studierenden hoch ist. Zudem werden weitere methodische Entwicklungsmöglichkeiten vorgestellt und diskutiert.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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