Alles Kinder! - Gender und Geschlecht in der Kita. Typisch Junge? Typisch Mädchen?

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Autor/in	Hundegger, Veronika
Titel	Alles Kinder! - Gender und Geschlecht in der Kita. Typisch Junge? Typisch Mädchen?
Quelle	In: Frühe Kindheit, 23 (2020) 4, S. 44-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Gender; Stereotyp; Bewusstsein; Verhalten; Rollenverhalten; Geschlechterrolle; Kind; Kindertagesstätte; Inklusion; Sprache; Vielfalt; Erzieher
Abstract	Ziel von Inklusion ist es, dass alle Kinder gleichberechtigt und gleichwürdig am Leben in der Kita teilhaben. Inklusive Kitas nehmen Diskriminierungen, Ausgrenzungen und Stereotypisierungen jeder Art sensibel wahr und treten diesen entschieden entgegen. Menschen erleben Ausgrenzungen aufgrund unterschiedlichster Merkmale und Vielfaltsdimensionen, dazu gehören zum Beispiel Alter, Aussehen und Hautfarbe, sozio-ökonomischer Status, kulturelle Zugehörigkeit, ethnische Herkunft, Religionszugehörigkeit, Familiensprache oder Behinderung. Und auch das Geschlecht und damit einhergehende Rollenzuschreibungen gehören dazu.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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