Bildnerisches Gestalten im Kindesalter.

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Autor/in	Kirchner, Constanze
Titel	Bildnerisches Gestalten im Kindesalter.
Quelle	In: Frühe Kindheit, 23 (2020) 5, S. 6-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Intelligenz (Psy); Kognitive Kompetenz; Kreativität; Kind; Lernprozess; Begabtenförderung; Bildnerisches Gestalten; Kunst; Bauen; Mensch-Umwelt-Beziehung; Funktion (Struktur); Material
Abstract	Grundlage des Verstehens bildnerischer Gestaltung von Kindern sind breite Kenntnisse der entwicklungsbedingten zeichnerischen, farblichen und räumlichen Darstellungsfähigkeiten. Bis in die 1980er Jahre hinein waren diese bildnerischen Entwicklungsvoraussetzungen oftmals der einzige Ausgangspunkt - neben den fachlichen Lerninhalten - für das Entwickeln von Themen und Aufgaben zum bildnerischen Gestalten. Die Forschungsbemühungen der letzten Jahrzehnte zur Kinderzeichnung und zum bildnerischen Verhalten zeigen jedoch, dass sich die bildnerische Ontogenese nicht ausschließlich auf die Zeichenbestände richtet, sondern auf das gesamte bildnerische Tun im Produzieren und Rezipieren, z.B. im Sammeln, Bauen, Formen, in der Bewegung, im Tanz ebenso wie im farbigen Gestalten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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