Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Jekel, Thomas; Oberrauch, Anna; Breitfuß-Horner, Claudia |
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Titel | "Ich habe unbekannte Seiten und Talente meiner Schüler*innen entdeckt". Eine Delphi-Studie zum Ist-Stand und Entwicklungsstrategien zur fachspezifischen Fernlehre an österreichischen Sekundarschulen. |
Quelle | In: GW-Unterricht, 158 (2020) 2, S. 57-67
PDF als Volltext |
Beigaben | Abbildungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2077-1517; 2414-4169 |
DOI | 10.1553/gw-unterricht158s57 |
Schlagwörter | Delphi-Methode; Forschungsergebnis; Digitale Medien; Medienkompetenz; Schulorganisation; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lehrerbildung; Lernumgebung; Lehrstrategie; Unterricht; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Pandemie; Digitalisierung; Wirtschaftskunde; Fernunterricht; Österreich |
Abstract | Die durch Corona erzwungene breite Einführung von Fernlehre an österreichischen Schulen verlief vielfach mit hohem Engagement seitens der Lehrenden, allerdings auch mit einer Reihe von vermeidbaren Fehlern, die für die Lehrenden und auch die Lernenden zusätzliche Herausforderungen bedeut(et)en. Im Rahmen einer Delphi-Studie, durchgeführt mit Lehrpersonen des Unterrichtsfachs Geographie und Wirtschaft aller Schultypen der Sekundarstufe, wurde entsprechend versucht, Bausteine von Strategien zu entwickeln, die in ähnlich gelagerten Fällen, aber auch Post-Corona für den Einsatz von Fernlehre bzw. E-Learning Sequenzen hilfreich sein können. (Orig.). |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2022/3 |