Campusschule als Schnittstelle zwischen wissenschaftlicher und schulischer Praxis.

Autor/inn/en	Peukert, Lena; Wissinger, Jochen
Titel	Campusschule als Schnittstelle zwischen wissenschaftlicher und schulischer Praxis. Paralleltitel: Campus School as Interface between Scientific and School Practice.
Quelle	In: WE_OS-Jahrbuch, (2020) 3, S. 159-169 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2627-4450
DOI	10.4119/we_os-3350
Schlagwörter	Aktionsforschung; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Forschendes Lernen; Unterrichtsentwicklung; Netzwerk
Abstract	Das Projekt "Campusschule", das seit 2016 im Rahmen der vom BMBF geförderten Gießener Offensive Lehrerbildung (GOL) an der Justus-Liebig-Universität Gießen (JLU) durchgeführt wird, will über unterrichts- und schulbezogene Projekte zur Professionalisierung der Studierenden wie auch der Schulen beitragen und dadurch eine stärkere, systematische Zusammenarbeit zwischen der JLU und Schulen betreiben. Im Campusschulprojekt, einem Netzwerk zwischen der JLU und Schulen der Region, wird mit den Konzepten "Forschendes Lernen", "Aktionsforschung" und "Schul- und Unterrichtsentwicklung" gearbeitet. Neben der Netzwerkarbeit soll in diesem Rahmen auch Lehrerbildungsforschung betrieben werden. (Verlag). The "Campus School" project, which has been carried out at the Justus Liebig University Giessen (JLU) since 2016 as part of the "Gießener Offensive Lehrerbildung" (GOL) funded by the BMBF, aims to contribute to the professionalization of students as well as schools by means of teaching and school-related projects, and thus to promote stronger, systematic cooperation between the JLU and schools. The "Campus School" Project, a network between the JLU and schools in the region, will work with the concepts of "learning through research", "action research", and "school and classroom development". In addition to networking, teacher education research is also to be conducted within this framework. (Verlag).
Erfasst von	Universität Bielefeld, Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg
Update	2022/3