Educating the global citizen or the global consumer?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kramsch, Claire
Titel	Educating the global citizen or the global consumer?
Quelle	In: Language teaching, 53 (2020) 4, S. 462-476 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4448; 1475-3049
Schlagwörter	Bildungspolitik; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Globalisierung; Forschungsüberblick
Abstract	In this paper the author reviews three models of language that have dominated language learning and teaching in the last 40 years: the textual model, the information exchange model, and the multilingual model. She analyzes each one and consider how it stacks up to instances of language use in a globalized world. She then proposes moving beyond the metaphors of citizens and consumers, and considers language teaching as educating denizens of a global ecology that requires sensitivity to context, political awareness, ethical answerability and a good dose of situational cunning. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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