Glad Monster, Sad Monster. Gefühle situationsgebunden kennenlernen und Empathiefähigkeit fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wildenauer, Vanessa
Titel	Glad Monster, Sad Monster. Gefühle situationsgebunden kennenlernen und Empathiefähigkeit fördern.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 19 (2020) 2 (71), S. 9-13Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben 2; Lied
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Emotion; Bilderbuch; Grundschule; Erzählen; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Die Autorin zeigt, wie das Bilderbuch Glad Monster, Sad Monster zur Thematisierung von Gefühlen im Englischunterricht der Grundschule eingesetzt werden kann. Dabei wird die Methode des Storytellings verwendet. Hinweise zu Aktivitäten vor, während und nach dem Storytelling finden sich im Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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