Using technology. Reflektierte Mediennutzungskompetenz im Englischunterricht erweitern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Holberg, Stephanie; Kapsalis, Anna
Titel	Using technology. Reflektierte Mediennutzungskompetenz im Englischunterricht erweitern.
Quelle	In: Grundschule Englisch, 19 (2020) 1 (70), S. 34-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Anmerkungen 5
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5478; 1610-5486
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediendidaktik; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Mediendidaktik; Grundschule; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Umfragen und Interviews im Englischunterricht ermöglichen aktives sprachliches Handeln in einem bedeutungsvollen Kontext. Die Lernenden erheben Mediengewohnheiten, werten sie aus, reflektieren sie bezogen auf eigene Erfahrungen und Gefahren und festigen so ihre Medienkompetenz entscheidend. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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