Medienbildung und Informatik verbinden

Autor/in	Tulodziecki, Gerhard
Titel	Medienbildung und Informatik verbinden - aber wie?
Quelle	In: Medien + Erziehung, 64 (2020) 1, S. 54-60Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Bildungsziel; Digitale Medien; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Informatikunterricht; Schule; Computerunterstützter Unterricht; Medienpädagogik; Digitalisierung; Mecklenburg-Vorpommern; Medienkompetenz; Schule; Lehrplangestaltung; Unterrichtsinhalt; Computerunterstützter Unterricht; Digitalisierung; Informatikunterricht; Mecklenburg-Vorpommern
Abstract	In der Diskussion um "Bildung in der digitalen Welt" (KMK 2016/2017) ist weitgehend unbestritten, dass ein gegenwarts- und zukunftsorientiertes Bildungskonzept sowohl der Digitalisierung als auch der Mediatisierung Rechnung tragen muss. Damit verbundene Problemlagen kumulieren bei dem Versuch, für die Schule ein verbindliches Fach mit einer Verknüpfung von Informatik und Medienbildung lehrplanmäßig auszuformen. Dazu hat unter anderem das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Mecklenburg-Vorpommern (2019) einen Rahmenplan vorgelegt. Dessen Analyse zeigt, dass Informatik- und Medienbildungsanteile dort eher nebeneinanderstehen als miteinander verknüpft sind. Deshalb werden im Anschluss an die Analyse weiterführende Überlegungen zu ihrer Verbindung angesprochen und ein entsprechender Ansatz zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4