Self-Tracking von Kindern und Jugendlichen. Digitale Selbstvermessung als sportliche und medienpädagogische Herausforderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brüggen, Niels; Schober, Maximilian
Titel	Self-Tracking von Kindern und Jugendlichen. Digitale Selbstvermessung als sportliche und medienpädagogische Herausforderung.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 64 (2020) 5, S. 52-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Medienkompetenz; Medienpädagogik; Kind; Datengewinnung; Digitalisierung; Messung; Fitness; Freizeitsport; Effizienz; Praxisbericht; Mobiles Gerät; Jugendlicher; Nutzer; Forschungsprojekt
Abstract	Ausgehend von den Ergebnissen einer explorativen Befragungsstudie im Rahmen des Forschung-Praxis-Projekts 'Self-Tracking im Freizeitsport' lassen sich zentrale Herausforderungen und Ansatzpunkte für eine zielgruppenadäquate Förderung von Medienkompetenz zum Thema Self-Tracking bestimmen. Dabei wird deutlich, dass Self-Tracking sowohl Nutzer*innen als auch medienpädagogische Praxis und Profession auffordert, sich zu bewegen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/1

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