Ein Blick auf die "Hinterbühne". Ethische und pädagogische Überlegungen zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz.

Autor/inn/en	Marci-Boehncke, Gudrun; Rath, Matthias
Titel	Ein Blick auf die "Hinterbühne". Ethische und pädagogische Überlegungen zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 64 (2020) 5, S. 30-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Informationstechnologische Bildung; Bildungsauftrag; Pädagogische Praxis; Erziehungsauftrag; Selbstbestimmung; Künstliche Intelligenz; Mediatisierung; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Ethik; Künstliche Intelligenz; Medienpädagogik; Selbstbestimmung; Bildungsauftrag; Erziehungsauftrag; Datenmanagement; Medienkompetenz; Datenmanagement; Ethik; Ethische Erziehung; Grundfertigkeit; Problemstellung
Abstract	Künstliche Intelligenz verarbeitet große Datenmengen schneller als menschliche Gehirne dies vermögen. Die Nutzung dieser Leistungsfähigkeit zum Wohl der Menschen stellt sich im Kleinen schon heute als Herausforderung für die Erziehungsarbeit dar. Der Beitrag betrachtet Problembereiche, Chancen und Risiken aus ethischer und pädagogischer Perspektive. Er plädiert angesichts der komplexen Datenflüsse neben dem Erwerb einer basalen technischen algorithmischen Kompetenz vor allem für die Stärkung menschlicher Reflexions-, Argumentations- und Entscheidungskraft als Basiskompetenzen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/1