A method for disentangling multiple treatments from a regression discontinuity design.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gilraine, Michael
Titel	A method for disentangling multiple treatments from a regression discontinuity design.
Quelle	In: Journal of labor economics, 38 (2020) 4, S. 1267-1311Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0734-306X
Schlagwörter	Schulpolitik; Klassengröße; Allgemein bildende Schule; Regressionsanalyse; Kausalanalyse; New York, N.Y.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2021/4

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