Erzähl doch mal! Erzählungen in der pädagogischen Praxis.

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Autor/in	Hermes, Michael
Titel	Erzähl doch mal! Erzählungen in der pädagogischen Praxis.
Quelle	In: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 66 (2020) 4, S. 162-164 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7905; 0423-3530; 2365-4953
DOI	10.13109/erbi.2020.66.4.162
Schlagwörter	Narrative Pädagogik; Qualitative Forschung; Didaktik; Unterrichtspraxis; Erwachsenenbildung; Sozialpädagogik; Aktives Zuhören
Abstract	Vor dem Hintergrund einer subjektorientierten Haltung fokussiert der vorliegende Beitrag ein aktives Zuhören als wesentliches Merkmal pädagogischer Praxis. Anhand von Interviewmaterial, das im Rahmen einer qualitativen Studie erhoben wurde, werden Sequenzen von Erzählungen analysiert und Anknüpfungspunkte für die Erwachsenenbildung herausgearbeitet. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/2

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