Fördern digitale Medien Kreativität? Begriffsdefinition und Ansätze für Schule und Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Aufenanger, Stefan
Titel	Fördern digitale Medien Kreativität? Begriffsdefinition und Ansätze für Schule und Unterricht.
Quelle	In: On : Lernen in der digitalen Welt, (2020) 1, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-1091
Schlagwörter	Kreativität; Digitale Medien; Medienarbeit; Medieneinsatz; Förderung; Lehrer; Schüler; Lernen; Computerunterstützter Unterricht
Abstract	In den Auseinandersetzungen um das Lernen mit digitalen Medien taucht immer wieder das Argument auf, dass sie die Kreativität der Schülerinnen und Schüler einschränken würden. Ob dieses Argument tragfähig ist und auch den Erfahrungen von Lehrkräften entspricht, soll in diesem Beitrag diskutiert werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/3

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