Professionalisierung der wissenschaftlichen Weiterbildung als hochschulische Mehrebenenherausforderung.

Autor/inn/en	Krähling, Simone; Ramin, Siegmund; Seitter, Wolfgang
Titel	Professionalisierung der wissenschaftlichen Weiterbildung als hochschulische Mehrebenenherausforderung.
Quelle	In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, (2020) 2, S. 11-18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-5859; 2567-2673
DOI	10.4119/zhwb-3486
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-213602
Schlagwörter	Marketing; Professionalisierung; Dozent; Hochschulorganisation; Hochschule; Weiterbildungsangebot; Wissenschaftliche Weiterbildung
Abstract	Der Aufsatz fokussiert die Professionalisierung wissenschaftlicher Weiterbildung als eine komplexe Mehrebenenherausforderung insbesondere bei einer dezentralen hochschulischen Organisationsform. Nach einer kurzen systematischen Beschreibung von Organisationsformen, Akteuren und Aufgaben werden vor dem Hintergrund eigener empirischer Studien zwei zentrale Professionalisierungsfelder wissenschaftlicher Weiterbildung exemplarisch vertieft. Während die Professionalisierung von Marketing eher von der Aufgabe ausgeht, die dann auf den verschiedenen Ebenen akteurs- und rollenbezogen zugeordnet und operationalisiert werden muss, geht die Professionalisierung von Dozierenden eher von den Akteuren aus, wobei die Professionalisierung der Lehrakteure dann selbst eine Mehrebenenherausforderung im Sinne der Professionalisierung des Dozierendenmanagements darstellt. Abschließend werden einige externe Professionalisierungsbedingungen in Politik, Wirtschaft und Wissenschaft für die Stärkung des Mandats wissenschaftlicher Weiterbildung - auch im Innenbereich von Hochschulen - markiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2