Eine Balance beim Testen finden. Integrierte und isolierte Überprüfungsverfahren sinnvoll miteinander verbinden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Bastkowski, Martin; Garnatz, Helena Jane; Strauch, Nikolas
Titel	Eine Balance beim Testen finden. Integrierte und isolierte Überprüfungsverfahren sinnvoll miteinander verbinden.
Quelle	In: Englisch : 5 bis 10, (2020) 3(51), S. 30-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-8113; 1865-8121
Schlagwörter	Evaluation; Testauswertung; Arbeitsblatt; Fremdsprachenunterricht; Bewertung; Praxisbezug
Abstract	Inwiefern ist es möglich die Leistung eines Fremdsprachenlernenden richtig zu bewerten? Welche Rolle spielen dabei Fragen bezüglich der Reliabilität, Validität und Objektivität der Bewertung? Im Beitrag wird das thematisiert und der Grund dafür erklärt, warum dabei der Begriff "Balanced Teaching" Hilfe leisten könnte. Ein Praxisbeispiel findet sich im Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/2

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