Pedagogika sportu a Pierre de Coubertin.

Autor/inn/en	Jansa, Petr; Kotlík, Kamil
Titel	Pedagogika sportu a Pierre de Coubertin. Gefälligkeitsübersetzung: Sportpädagogik und Pierre de Coubertin.; Pedagogy of sport and Pierre de Coubertin.
Quelle	In: Ceská kinantropologie, 24 (2020) 1/2, S. 7-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	tschechisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1211-9261
Schlagwörter	Lehrer; Wissenschaft; Schulsport; Sportunterricht; Sportpädagogik; Olympische Idee; Interdisziplinarität; Lehrer; Lehrerausbildung; Olympische Idee; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wissenschaft; Interdisziplinarität; Coubertin, Pierre de; Tschechische Republik
Abstract	The paper deals with a formation, a development and a current position of an inter-disciplinary scientific subdicipline Pedagogy of Sport. Within above mentioned facts, authors focuse mainly on a historical development of the subdiscipline when they find that Pedagogy of Sport is tightly connected with P. de Coubertin and the idea of Olympism. The paper also works with a placement of Pedagogy of Sport into a current system of scientific disciplines and emphasized its social importance. The paper also includes a comparation of approaches to Pedagogy of Sport in foreign countries. Goals of the paper are oriented on a description of an origin and a development of Pedagogy of Sport and also on an analysis of its importance in Czech Republic. Methodological background is formed by the content analysis of relevant documents. The text is processed mainly by a diachronical procedure. Authors find that Pedagogy of Sport is in current times highly needed scientific subdicipline from a wide social point of view (a continuity of Coubertin ideas) as well as from a practical point of view (preparation of future physical education teachers). Unfortunately, this importance is not always reflected in an inclusion of Pedagogy of Sport into the curriculum of important educational institutions. (Autor). Clánek se zabývá vznikem, vývojem a soucasnou pozicí interdisciplinárního vedního podoboru pedagogika sportu. V rámci toho se autori zamerují predevsím na historický vývoj podoboru, kdy konstatují, ze pedagogika sportu je úzce spjata s osobou P. de Coubertina a myslenkou olympismu, resp. olympijské výchovy. Clánek rovnez ukazuje na razení pedagogiky sportu do soucasného systému vedních oboru a vyzdvihuje její, nejen aktuální spolecenský význam. Soucástí práce je i komparace pojetí pedagogiky sportu v Ceské republice a v zahranicní. Cíle práce se orientují na deskripci vzniku a vývoje pedagogiky sportu, ale i na analýzu jejího stávajícího významu v Ceské republice. Metodologické zázemí tvorí obsahová analýza relevantních dokumentu, text je zpracován prevázne diachronním postupem. Autori dochází k záveru, ze pedagogika sportu je v soucasné dobe predmetem vysoce potrebným, a to jak z sirsího spolecenského hlediska (návaznost na odkaz P. de Coubertina), tak také z praktického hlediska moznosti prípravy budoucích ucitelu skolní telesné výchovy, trenéru aj., tomu vsak neodpovídá její zarazení do kurikula nekterých významných vzdelávacích institucí. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/2