Interkulturelles Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Goldenstein, Marina
Titel	Interkulturelles Lernen.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 43 (2020) 3, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Deutschland; Grundschule; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrerin; Lernen; Lernziel; Lerntheorie; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Grundschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrerbildung; Interkulturelle Begegnung; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturelles Lernen; Lernen; Lernförderung; Lerntheorie; Lernziel; Ethnische Herkunft; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin beschreibt die fünf Phasen des Akkulturationsprozesses. Sie behandelt dann das aktuelle Konzept des "interkulturellen Lernens" und zeigt auf, welche Lernziele damit verfolgt werden und wie sich Lehrkräfte auf dieses besondere Aufgabengebiet vorbereiten können. Wie interkulturelles Lernen in den Fächern Deutsch, Kunst, Religion und im Sachunterricht aussehen kann, wird in den Artikeln dieses Themenheftes gezeigt.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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