Messungen haben immer auch blinde Flecken... Im Gespräch mit Gerhild Schutti und Robert Kramreither.

Autor/inn/en	Frei, Wilfried; Müller, Simone
Titel	Messungen haben immer auch blinde Flecken... Im Gespräch mit Gerhild Schutti und Robert Kramreither. Paralleltitel: Measurements always have blind spots... A conversation with Gerhild Schutti and Robert Kramreither.
Quelle	In: Magazin Erwachsenenbildung.at, 14 (2020) 40, 6 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1993-6818; 2076-2879
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-206823
Schlagwörter	Bildung; Interview; Zeitschrift; Bildungspolitik; Erwachsenenbildung; Effekt; Messbarkeit; Herausgeber; Österreich
Abstract	Gerhild Schutti und Robert Kramreither übernehmen mit der vorliegenden Ausgabe 40 die Herausgabe des Magazin erwachsenenbildung.at (kurz: Meb). Gerhild Schutti, Direktorin des Bundesinstituts für Erwachsenenbildung, und Robert Kramreither, stellvertretender Leiter der Abteilung Erwachsenenbildung im Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung, blicken auf ihre "Geschichte" mit dem Meb zurück und skizzieren, wie sie ihre HerausgeberInnenrolle anlegen wollen. Was sie am Magazin schätzen, was sie sich wünschen und was sie hinsichtlich der "Messbarkeit von Bildung" in ihrem eigenen Tätigkeitsfeld bewegt, erfragten im Gespräch Wilfried Frei und Simone Müller aus der Meb-Redaktion. (DIPF/Orig.). Starting with this issue, Issue 40, Gerhild Schutti and Robert Kramreither have taken over as editors of The Austrian Open Access Journal on Adult Education (Magazin erwachsenenbildung.at, Meb). Gerhild Schutti, director of the Federal Institute for Adult Education (bifeb), and Robert Kramreither, deputy director of the adult education department in the Federal Ministry of Education, Science and Research, look back on their "history" with Meb and outline how they envision their role as editors. In a conversation with Wilfried Frei and Simone Müller from the Meb editorial department, they respond to questions about what they value about Meb, what they wish for it and what concerns them about the "measurability of education" in their own areas of activity. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1