Qualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen an Berufskollegs - Fallbeispiel einer entwicklungsförderlichen Didaktik.

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Autor/inn/en	Frehe-Halliwell, Petra; Kremer, H.-Hugo
Titel	Qualifizierungsbausteine in ausbildungsvorbereitenden Bildungsgängen an Berufskollegs - Fallbeispiel einer entwicklungsförderlichen Didaktik.
Quelle	In: Bildung und Beruf, 3 (2020) 5, S. 166-170Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2511-1353
Schlagwörter	Bildungsgang; Berufsausbildung; Qualifizierung; Berufsvorbereitung; Berufskolleg; Nordrhein-Westfalen
Abstract	"Ziel ist ausbildungsvorbereitender Bildungsgänge an berufliche Schulen ist es, durch praxisbezogene Lernangebote eine stringente dualisierte Berufsvorbereitung umzusetzen. Als Instrumente kommen dabei Qualifizierungsbausteine zum Einsatz, die anschlussfähige Kompetenzen für die Aufnahme einer dualen Berufsausbildung vermitteln sollen. Die Autoren berichten in ihrem Beitrag über ein Projekt, in dem vier Berufskollegs in NRW standortspezifisch Qualifizierungsbausteine entwickelt und erprobt haben. Dabei zeigten sich in den Standortkonzepten Gemeinsamkeiten, aber auch deutliche Unterschiede." (Textauszug; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2021/1

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