Storytelling Marketing im Unterricht. Hörsehverstehen schulen und moderne Manipulation durchschauen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wengler, Jennifer
Titel	Storytelling Marketing im Unterricht. Hörsehverstehen schulen und moderne Manipulation durchschauen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 18 (2020) 3(70), S. 30-35Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Schuljahr 09; Arbeitsblatt; Erzählen; Spanischunterricht; Werbung; Praxisbezug
Abstract	In dieser Unterrichtseinheit werden die Effekte des Storytellings bei Werbespots unter die Lupe genommen. Dabei wird die Förderung des Hör-Seh-Verstehens und der sozialen und kommunikativen Kompetenzen fokussiert. Die Unterrichtsidee ist ab dem Schuljahr neun einsetzbar. Dem Beitrag liegen Arbeitsblätter bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/1

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