Gemeinsames sprachliches Handeln in Gruppenarbeitsphasen im Anfängerunterricht - eine empirische Studie.

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Autor/in	Czyzak, Olga
Titel	Gemeinsames sprachliches Handeln in Gruppenarbeitsphasen im Anfängerunterricht - eine empirische Studie.
Quelle	In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 31 (2020) 2, S. 263-289Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-7299
Schlagwörter	Empirische Forschung; Gruppenarbeit; Interaktion; Japan; Hochschule; Anfangsunterricht; Empirische Forschung; Interaktion; Gruppenarbeit; Anfangsunterricht; Sprachhandlung; Hochschule; Japan
Abstract	In spite of the fact that the benefits of group work for language learning in classroom settings are widely acknowledged, it is still treated with caution in many places. Especially in beginner classes, group work might be avoided due to an assumed lack of communicative proficiency. In this paper, results from a class-based study examining peer interactions in communicative group work tasks in a German language class in a Japanese university will be presented. Focusing on verbal interaction, this paper will identify the main dimensions of communication during group work, as well as describe how learners realize different speech acts. Initial results indicate that the language performance varies vastly between the different dimensions. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/1

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