La conscience de soi en tant qu'objet d'observation et d'intervention pédagogique chez l'enfant polyhandicapé.

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Autor/in	Dind, Juliane
Titel	La conscience de soi en tant qu'objet d'observation et d'intervention pédagogique chez l'enfant polyhandicapé.
Quelle	In: La nouvelle revue : éducation et société inclusives, (2020) 88, S. 87-108Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2609-5211; 2822-9886
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Beobachtungsraster
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2021/1

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