Prévention et accompagnement des comportements-défis en classe ordinaire. La force du collectif.

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Autor/in	Thorens, Marc
Titel	Prévention et accompagnement des comportements-défis en classe ordinaire. La force du collectif.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2020) 3, S. 41-46 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogik; Verhaltensauffälligkeit; Unterrichtspraxis; Gruppe (Soz)
Abstract	Les expériences de terrain présentées dans cet article reposent sur un postulat : un collectif est parfois plus fort qu'un seul individu dans l'accueil et les réponses à donner aux manifestations de comportements-défis. Une construction collective des valeurs de la classe et de son règlement, la mise en place d'une Assemblée de classe et un accompagnement vers une autonomisation de la gestion des conflits constituent quelques pistes pratiques pour un accueil de la diversité des comportements et le développement d'attitudes pro-sociales.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2021/1

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