Évaluation d'un modèle de soutien en classe spécialisée aux élèves exposés à des traumatismes.

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Autor/in	Girard, Manon
Titel	Évaluation d'un modèle de soutien en classe spécialisée aux élèves exposés à des traumatismes.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2020) 3, S. 53-59 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Förderunterricht; Sonderpädagogik; Verhaltensauffälligkeit; Förderunterricht; Sonderpädagogik
Abstract	Cet article présente un programme pour travailler, en tant qu'enseignant spécialisé, avec des enfants ayant vécu des traumatismes. Il rapporte les effets de ce programme sur les symptômes dépressifs et sur les difficultés de comportement de cinq enfants d'une classe d'enseignement spécialisé. Les résultats semblent indiquer que ce programme permettrait de diminuer les symptômes dépressifs et, dans une plus faible mesure, les difficultés de comportement des enfants observés. La faisabilité de la mise en oeuvre du programme offre des perspectives encourageantes en termes d'outils alternatifs à la prise en charge de ces jeunes.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2021/1

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