"Wieso, weshalb, warum?" Reflektierte Praxis im Sportunterricht.

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Autor/inn/en	Guardiera, Petra; Leineweber, Helga
Titel	"Wieso, weshalb, warum?" Reflektierte Praxis im Sportunterricht.
Quelle	In: Sportpädagogik, 44 (2020) 2, S. 2-5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Selbstbeobachtung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernprozess; Didaktik; Lerninhalt; Unterrichtsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Kritik
Abstract	Sportunterricht wirft viele Fragen auf und ihre Erörterung gilt im Rahmen unterrichtlicher Lernprozesse als sehr bedeutsam, denn sie ermöglicht den Schülern mehr als das Vollziehen vorgegebener Bewegungen oder die Aneignung sportbezogenen Wissens. Entsprechende Reflexionsphasen verhelfen den Lernenden somit zu einem vertieften Verständnis der Lehrinhalte. In diesem Beitrag wird in die Chancen und Herausforderungen reflektierter Praxis im Sportunterricht eingeführt. Zudem zeigen Verf. auf, welche didaktischen Konsequenzen sich daraus ergeben, wie also reflektierte Praxis unterrichtlich inszeniert werden kann. (Messerschmidt). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2021/1

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