Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Fahrner, Marcel; Merkle, Bettina |
|---|---|
| Titel | Schwimmunterricht: Technikbezogene Beobachtung und Feedback als Herausforderung. |
| Quelle | In: Sport Praxis, 61 (2020) 3, S. 50-53Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-2528; 0176-5906 |
| Schlagwörter | Methode; Leistungsentwicklung; Methode; Sportunterricht; Analyse; Fachdidaktik; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Kraulschwimmen; Leistungsentwicklung; Feedback; Fachdidaktik; Kraulschwimmen; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Sportunterricht; Analyse |
| Abstract | Die Leistungsentwicklung von Schülern hängt u.a. davon ab, dass Lehrkräfte die Lernbemühungen ihrer Schüler unterstützen können, das heißt u.a., Aufgaben erklären und adäquate Wege der Aufgabenbewältigung aufzeigen. Gerade in einem technikorientierten Schwimmunterricht stellt dies für Sportlehrkräfte eine besondere Herausforderung dar. Dieser Beitrag führt am Beispiel des Kraulschwimmens ein Instrument ein, das Sportlehrkräften im Unterricht ein differenziertes Bild der technikbezogenen Bewegungskompetenz ihrer Schüler ermöglicht, was wiederum Grundlage einer differenzierten Rückmeldung im Hinblick auf deren Techniklernen sein kann. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2021/1 |
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