Textsortenspezifisches Schreiben im Anfangsunterricht. Einen Zeitschriftenartikel zur eigenen Traumschule verfassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Kräling, Katharina; Löchel, Waltraud; Pérez, Macarena; Rauch, Kerstin; Schreck, Anja
Titel	Textsortenspezifisches Schreiben im Anfangsunterricht. Einen Zeitschriftenartikel zur eigenen Traumschule verfassen.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 17 (2020) 3, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Zeitschriftenaufsatz; Textsorte; Praxisbezug; Schreiben; Zeitschriftenaufsatz; Anfangsunterricht; Lernaufgabe; Anfangsunterricht; Lernaufgabe; Textsorte; Schreiben; Praxisbezug
Abstract	Im Beitrag werden didaktische-methodische Hinweise geboten, welche Französischlernenden im ersten Lernjahr das Verfassen eines Zeitschriftenartikels ermöglichen. Wie der Schreibprozess strukturiert, unterstützt und zum Schluss evaluiert werden kann, wird im Beitrag erläutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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