AD(H)S im Spanischunterricht.

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Autor/inn/en	Kräling, Katharina; Pachale, Helene
Titel	AD(H)S im Spanischunterricht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 18 (2020) 2(69), S. 14-21Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Interview; Aufmerksamkeit; Interview; Spanischunterricht; Aufmerksamkeit; Praxisbezug; Lernschwierigkeit; Arbeitsblatt; Spanischunterricht; Praxisbezug
Abstract	Der Beitrag bietet didaktisch-methodische Informationen zum Umgang mit Lernenden, welche ein Aufmerksamkeitsdefizit -Hyperaktivitätssyndrom oder -störung (ADHS) aufweisen. Nach einer begrifflichen Abgrenzung gehen die Autorinnen auf Symptome, Ursachen, Diagnostik und Behandlung der besagten Störung ein. Zum Schluss werden Schwierigkeiten in der Schule und Möglichkeiten zur Unterstützung besonders im Spanischunterricht thematisiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/4

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