Soziales Wandern als Methode des non-formalen Lernens.

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Autor/inn/en	Thiele, Tobias; Donges, Larissa
Titel	Soziales Wandern als Methode des non-formalen Lernens.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 68 (2020) 3, S. 113-115Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Non-formale Bildung; Wandern; Lernmethode; Außerschulischer Lernort; Soziokultureller Wandel; Sozio-Ökologie; Außerschulische Politische Bildung; Freizeitgestaltung; Deutschland; Ostseeküste
Abstract	Die Verfasser berichten davon, wie die Naturfreundejugend Deutschlands im Rahmen des UNESCO-Weltaktionsprogramms "Bildung für nachhaltige Entwicklung" das Projekt "Soziales Wandern" entwickelt hat. Dieses Format geht auf das 19. Jahrhundert zurück und hatte damals das Ziel, (jungen) Arbeitern das Wandern in der freien Natur zu ermöglichen und sie damit zu selbstorganisierter Bildung und zur politischen Organisation anzuregen. In jüngster Zeit hat die Naturfreundejugend das Soziale Wandern mit den Projekten "beweg! gründe" und "Transformation Global" wiederbelebt und weiterentwickelt. Die Teilnehmenden setzen sich heute wandernd mit unterschiedlichen Aspekten einer sozial-ökologischen gesellschaftlichen Transformation auseinander. Das Format verbindet Ebenen der politischen Bildung mit der Erlebnispädagogik, Natur- und Umweltpädagogik (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/4

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