Macht gestörter Unterricht krank? Störungsarmer Unterricht als Beitrag zur Lehrergesundheit.

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Autor/in	Nix, Frank
Titel	Macht gestörter Unterricht krank? Störungsarmer Unterricht als Beitrag zur Lehrergesundheit.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 88 (2020) 2, S. 11-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Pädagogik; Psychische Belastung; Psychische Folge; Psychische Krankheit; Psychische Verarbeitung; Unterrichtsstörung; Lärmbelastung; Lehrpersonal; Deutschland
Abstract	Unterrichtsstörungen können physisch und psychisch krank machen. Der Verfasser thematisiert daher Möglichkeiten, "gesundheitsschädliche Folgen von Störungen zu minimieren". Hierzu gehört die Reduktion physischer Belastungen (Lärm!), aber auch die Bewusstmachung von Konflikten, die sich aus den eigenen Ansprüchen, Vorstellungen und Akzeptanzproblemen der Lehrperson ergeben. Orientiert an Lewin schlägt der Verfasser ein dreiphasiges Modell vor: (1) Wahrnehmen der Option "Veränderung", (2) Durchführung "tiefgreifender und nachhaltiger Änderungen", (3) Etablierung neuer Routinen und Verarbeitungsmuster (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/4

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