Simple comme bonjour - oder doch nicht? Lernende für mögliche Stolperfallen bei der Verwendung von Online-Wörterbüchern und Übersetzungshilfen sensibilisieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Noack-Ziegler, Sabrina; Pachale, Helene
Titel	Simple comme bonjour - oder doch nicht? Lernende für mögliche Stolperfallen bei der Verwendung von Online-Wörterbüchern und Übersetzungshilfen sensibilisieren.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 17 (2020) 1, S. 10-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Digitale Medien; Übersetzung; Wörterbuch; Praxisbezug; Methodik; Übersetzung; Praxisbezug; Wörterbuch
Abstract	Im Beitrag werden didaktisch-methodische Hinweise zur Thematisierung der Verwendung von Online-Wörterbüchern und Übersetzungsdiensten im schulischen Französischunterricht geboten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/3

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