Umsetzung und Verlauf von kultureller Schulentwicklung und Kulturkooperationen in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer explorativen Interviewstudie.

Autor/in	Gördel, Bettina-Maria
Titel	Umsetzung und Verlauf von kultureller Schulentwicklung und Kulturkooperationen in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer explorativen Interviewstudie.
Quelle	Remscheid: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V.(BKJ) (2020), 113 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schule; Schulprofil; Schulentwicklung; Kulturelle Bildung; Forschungsbericht; Implementierung; Kooperation; Umsetzung; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Viele Aspekte von Kultureller Bildung gelten als Bestandteil einer umfassenden Bildung. Auch das Leben von Schule prägt sie in der einen oder anderen Form. Dies kann auf unterschiedliche Weise bis hin zu der Entscheidung geschehen, dass Schulen ihre gesamte Schulentwicklung daraufhin ausrichten und Kulturkooperationen mit außerschulischen kulturellen Bildungspartnern eingehen. Während der Forschungsstand zu den förderlichen Bedingungen kultureller Schulentwicklung schon relativ weit fortgeschritten ist, bereitet den Schulen ihre Realisierung noch Probleme. Daher ergab sich als Anliegen der explorativen Interviewstudie, die Umsetzung von kultureller Schulentwicklung und von Kulturkooperationen in NRW zu rekonstruieren. Ergänzt werden die Ergebnisse durch eine explorative Online-Befragung von Schulen NRWs zu Umsetzung, Bedingungen und Entwicklungsstand kultureller Schulentwicklung in Nordrhein-Westfalen (Bromba, Michael & Gördel, Bettina-Maria, 2019). (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2022/3