Theorien der Politikdidaktik.

Autor/in	Weißeno, Georg
Titel	Theorien der Politikdidaktik.
Quelle	Aus: Harant, Martin (Hrsg.); Thomas, Philipp (Hrsg.); Küchler, Uwe (Hrsg.): Theorien! Horizonte für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Tübingen: Tübingen University Press (2020) S. 495-507 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Tübingen School of Education . 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-947251-19-3; 978-3-947251-20-9
DOI	10.15496/publikation-45469
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-76707-6
Schlagwörter	Bildungstheorie; Kognitive Lerntheorie; Politische Bildung; Bildungstheorie; Wissenschaftstheorie; Fachdidaktik; Kognitive Lerntheorie; Fachdidaktik; Politische Bildung; Wissenschaftstheorie
Abstract	Der vorliegende Beitrag beschränkt sich auf die fachdidaktischen Aspekte eines Schulfaches Politik und auf die Politikdidaktik als Wissenschaftsdisziplin. Der folgende historische Überblick versucht, den Prozess der Verwissenschaftlichung und die Etappen der Theoriebildung in der Politikdidaktik nach 1945 zu zeigen. Der zweite Abschnitt stellt einen aktuellen Theorieentwurf vor, der im Zuge der Kompetenzorientierung entstanden ist. Der dritte Abschnitt würdigt die Positionen der bildungstheoretischen Politikdidaktik und des semantischen Theoriemodells. Abschließend werden einige Rückfragen an beide Positionen gestellt.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2022/2