Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Keiner, Liz |
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Titel | Transitioning between the representational levels: influences and contributions to research in chemistry education. |
Quelle | Gießen (2020), VI, 107 S. Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2021. |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch; englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
Schlagwörter | Beobachtung; Schüler; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Organische Chemie; Dissertation |
Erfasst von | Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main |
Update | 2022/2 |