Krise als Chance zur Bildungswende. In Zeiten der Klimakrise und Coronapandemie.

Sonst. Personen	Sachs, Susanne (Hrsg.)
Titel	Krise als Chance zur Bildungswende. In Zeiten der Klimakrise und Coronapandemie.
Quelle	München: utzverlag (2020), 289 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zur interdisziplinären Bildungsdidaktik. 31
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8316-4861-1; 978-3-8316-4861-0
Schlagwörter	Umweltbildung; Begriff; Begriff; Gerechtigkeit; Klima; Krise; Metapher; Natur; Naturphilosophie; Ökologie; Bildungssystem; Bildungssystem; Geistesgeschichte; Reform; Lebensraum; Digitalisierung; Transformation; Natur; Metapher; Klima; Lebensraum; Digitalisierung; Geistesgeschichte; Gerechtigkeit; Naturphilosophie; Menschenrechte; Transformation; Christliche Religion; Ökologie; Herausforderung; Krise; Reform; Comenius, Johann Amos
Abstract	Die Lebensbedrohung durch die Klimakrise und Coronapandemie ist eine Herausforderung an die menschliche Vernunft, die derzeitige krisengerüttelte Lebenssituation kritisch zu sichten, das individuelle Bewusstsein für notwendige Verhaltensänderungen zu schärfen und ressourcenregenerierende Handlungsmaximen gesellschaftlich zu empfehlen. Im vorliegenden Band haben sich Bildungsexperten und Wissenschaftler aus den Forschungsgebieten der Anthropologie, Bildungsphilosophie, Sozialwissenschaft, Theologie, Biologie, Physik, Ökologie, IT und Bildungsdidaktik, der historischen Pädagogik, der Kunst- und Kulturästhetik dieser komplexen Aufgabe gestellt, um das Ursachengeflecht der akkumulierenden Krisen sorgsam zu sichten und zukunftsfähige Handlungsmaximen für eine regenerative Lebenskultur zu begründen. Dieser interdisziplinäre Diskurs richtet den Focus vor allem auf jene wissenschaftlichen, gesellschaftlichen und schulischen Bildungsprozesse, die ein mehrperspektivisches Bildungswissen, eine resiliente Lebensführung, eine sozialethische Kehrtwende zum interbeing zwischen den Menschen und ihren natürlichen Lebensressourcen zukunftsfähig ermöglichen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1