Systemvergleiche im Bildungsbereich. Kindertagesbetreuung - Schule Fahranfängervorbereitung. Steuerung und Qualitätsentwicklung in Bildungsinstitutionen. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Sturzbecher, Dietmar (Hrsg.); Meier, Bernd (Hrsg.)
Titel	Systemvergleiche im Bildungsbereich. Kindertagesbetreuung - Schule Fahranfängervorbereitung. Steuerung und Qualitätsentwicklung in Bildungsinstitutionen. 1. Auflage.
Quelle	Berlin: trafo Wissenschaftsverlag (2020), 216 S.Verfügbarkeit
Reihe	Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften. 59
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86464-210-4
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Vergleichsuntersuchung; Kindertagesbetreuung; Schule; Übergang; Grundschule; Privatunterricht; Außerschulisches Lernen; Digitalisierung; Verkehrserziehung; Qualitätsmanagement; Wissenschaftliche Weiterbildung; Bildungseinrichtung; Brandenburg; Deutschland; Rheinland-Pfalz
Abstract	Expertinnen und Experten [legen] ihre Bilanzen und Zukunftsvorstellungen zur Weiterentwicklung der Bildungsqualität vor. Zunächst begründen Dietmar Sturzbecher und Conrad Teichert die Grundidee des Sammelbandes, das Qualitätsmanagement in verschiedenen Bildungsbereichen zu vergleichen. Wassilios Fthenakis präsentiert eine internationale Sicht auf die Kindertagesbetreuung und die dort stattfindenden Digitalisierungsprozesse. Die beiden Beiträge von Britta Ernst und Armin Schneider beschreiben den brandenburgischen bzw. rheinland-pfälzischen Weg der Qualitätssicherung. Als Übergang zum Schulbereich kennzeichnen Dietmar Sturzbecher und Eva Schmidpeter Bildungsübergänge als Anlass und Medium zur Resilienzförderung. Detlev Leutner erläutert die Schulsteuerung und zieht daraus Schlussfolgerungen für eine Annäherung von Kindertagesbetreuung und Grundschule. Jan Hofmann und Annika Hänsch weisen darauf hin, dass eine Verbesserung der Bildungsqualität untrennbar mit einer Stärkung der Demokratieerziehung und der Digitalisierung des Lernens verbunden ist. Mit dem Blick von Bernd Meier und Bernhard Muszynski auf die Qualitätssicherung in der Lehrerweiterbildung endet der schulbezogene Teil des Bandes. Die Fahranfängervorbereitung beeinflusst unmittelbar die Verkehrssicherheit. Daher widmen sich Roland Brünken, Dominik Thüs und Sarah Malone der dort ablaufenden Qualitätssicherung. Im Beitrag von Rainer Schröder, Jürgen Bönninger und Nikolas Göllner wird die staatliche "Beleihung" von Unternehmen mit der Qualitätsfeststellung angesprochen. Gerhard Banse schließt den Themenkreis und betrachtet die Qualitätsentwicklung in den drei Bildungsinstitutionen aus philosophischer Sicht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1