Einstieg in das Forschende Lernen. Coaching als Lösungsansatz am Schülerforschungszentrum Nordhessen. Mit Beispielen für den Regelunterricht. [1. Auflage].

Autor/in	Gente, Regina
Titel	Einstieg in das Forschende Lernen. Coaching als Lösungsansatz am Schülerforschungszentrum Nordhessen. Mit Beispielen für den Regelunterricht. [1. Auflage].
Quelle	Baden-Baden: Tectum Verlag (2020), vi, 93, xlvii S.Verfügbarkeit
Reihe	Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag. Pädagogik. 49
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8288-4406-5; 978-3-8288-4406-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Schülerberatung; Regelschule; Entdeckendes Lernen; Lernberatung; Forschendes Lernen; Projektmethode; Lernort; Unterrichtsmethode; Außerschulisches Lernen; Naturwissenschaftliche Bildung; Physikunterricht; Coaching; Forschungsstätte; Deutschland; Hessen
Abstract	Forschendes Lernen bietet die Möglichkeit, dass Schülerinnen und Schüler handlungsorientiert Kompetenzen erwerben, indem sie selbstständig Forschungsfragen beantworten. Die Autorin untersucht Anfangsschwierigkeiten beim Forschenden Lernen an einem Schülerforschungszentrum und diskutiert, wie diesen durch Coaching begegnet werden kann. Hierfür wurden Schülerteams beim Einstieg in das forschende Lernen begleitet und Mitarbeiter des Schülerforschungszentrums Nordhessen interviewt. Zudem wird die Anwendung dieser Methode im Regelunterricht beispielhaft beleuchtet. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1