Lernwirksamkeit einer Tablet-PC-gestützten Videoanalyse im Mechanikunterricht der Sekundarstufe 2. Ergebnisse quasi-experimenteller Feldstudien zu Konzeptverständnis, kognitiver Belastung und induzierten Emotionen.

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Autor/in	Becker, Sebastian
Titel	Lernwirksamkeit einer Tablet-PC-gestützten Videoanalyse im Mechanikunterricht der Sekundarstufe 2. Ergebnisse quasi-experimenteller Feldstudien zu Konzeptverständnis, kognitiver Belastung und induzierten Emotionen.
Quelle	Kaiserslautern (2020), VI, 350 S.Verfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Kaiserslautern, 2020.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Lernen; Videoanalyse; Fachdidaktik; Mechanik; Physikunterricht; Dissertation; Wirkung; Tablet PC
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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