Forschendes Lernen in der Lehrer_innenausbildung. Einleitende Bemerkungen.

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Autor/in	Bellenberg, Gabriele
Titel	Forschendes Lernen in der Lehrer_innenausbildung. Einleitende Bemerkungen.
Quelle	Aus: Straub, Jürgen (Hrsg.); u.a.: Forschendes Lernen an Universitäten. Prinzipien, Methoden, Best-Practices an der Ruhr-Universität-Bochum. Wiesbaden: Springer VS (2020) S. 385-389 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-30828-5
DOI	10.1007/978-3-658-30828-5_34
Schlagwörter	Forschende Einstellung; Deutschland; Hochschuldidaktik; Lehrerbildung; Lehramtsstudent; Praxisbezug; Selbstkritik; Entdeckendes Lernen; Reflexivität; Professionalität; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Entdeckendes Lernen; Forschendes Lernen; Einheit von Forschung und Lehre; Hochschuldidaktik; Praxisbezug; Professionalität; Reflexivität; Selbstkritik; Ruhr-Universität-Bochum; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/4

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